国外大学为什么宽进紧出？
在国外上大学很容易，只要高中毕业或中等学历，就可以申请留学。但出国留学生都清楚，在国外上大学难度异常大，一个班30人可能有27个中国人，而最后的毕业率却很低，为什么国外大学“宽进紧出”？
国外大学实行宽进宽出也是现代社会的一种趋势。中国的家长都希望自己的孩子能上重点大学，即使无法进入985工程、211工程的重点大学读书，至少也要成为具有学士学位证书的准知识分子，所以中国的学生一旦考上大学，便开始争分夺秒地读书，不敢有所懈怠。他们中的很多人尽管最终没有找到满意的工作，也成为了名副其实的知识分子。而对于一些国家的重点综合大学来说，更希望将这些享有国家免费提供教育机会的普通民众培养成知识深厚的成熟人才，所以，这些以科研为导向的世界一流综合性大学对学生的要求非常严格，即使有些学生最后不能取得毕业资格，学校也会在他们身上花费太多的时间、精力与金钱，这不仅会严重影响学校的教学进度与科研规划，也不是大学所希望看到的结果。所以，很多世界一流的综合性大学也越来越重视从高中就开始对其学生的各方面能力进行有针对性的培养，这样既为他们将来进入大学做好了心理与专业知识方面的准备，也尽可能地减少了学生不能顺利毕业的几率。世界排名第68位的伦敦大学亚非学院（SOAS）更是从学生选专业、读双学位、出国学习、研究计划与论文等方面对学生的能力进行全方位的锻炼与培养，为学生能获得毕业后在世界各地求职需要的资格证书做好了充足准备。
与伦敦大学亚非学院同时排名世界大学68位的北京大学也意识到了大学应该给学生更多的培养自由与空间，所以，其开始实施“一流大学、多样培养、多元选择、众创平台”的人才培养模式。其中，“多元选择”就是为学生提供更多的发展可能性，让他们在入学后进行自主兴趣选择。
所以，现在大学的选专业不再是“一包分配”式的专业选择，而是让学生自主选择将来希望进入的研究领域；也不再是仅仅在几门课程中选修自己感兴趣的一两门课程，而是拥有更大选择空间的“双学位制”、“主辅修制”、“跨学科专业制”和“模块制”等多种选项；也有更多的学生通过“国际交流生项目”、“青年学者计划”等项目出国进行短期或者长时间的学术研究；还有的学生则在学校专门定制的一个学期或者学年里主动选择与专业相关的社会实践活动，以获得将来找工作所需要的实践经验。